مطالعات آموزشی و آموزشگاهی - نمایه کلیدواژه ها

آ

آموزش ابتدایی تحلیل جایگاه آموزش‌و‌پرورش چندفرهنگی در محتوای برنامۀ درسی علوم اجتماعی و فارسی دورۀ ابتدایی به‌روشِ آنتروپی‌شانون [دوره 4، شماره 1، 1394، صفحه 79-95]
آموزش بازسازی شناختی اثربخشی آموزش بازسازی شناختی در اصلاح سبک‌های اسنادی دانش‌آموزان [دوره 4، شماره 1، 1394، صفحه 69-78]
آنتروپی شانون تحلیل جایگاه آموزش‌و‌پرورش چندفرهنگی در محتوای برنامۀ درسی علوم اجتماعی و فارسی دورۀ ابتدایی به‌روشِ آنتروپی‌شانون [دوره 4، شماره 1، 1394، صفحه 79-95]

ا

ابعاد هویت بررسی مقایسه ای رابطه بین ابعاد هویت با رضایت از زندگی در دانشجویان دانشگاه فرهنگیان [دوره 4، شماره 2، 1394، صفحه 147-163]
ادراک ریسک پیش‌بینی انگیزه پیشرفت نوجوانان بر اساس ادراک ریسک، درآمیختگی افکار و مکانیزم‌های مقابله‌ای [دوره 4، شماره 2، 1394، صفحه 91-105]
استانداردهای حرفه‌ای طراحی و اعتباربخشی مدل بومی استانداردهای حرفه‌ای معلمان دوره دوم متوسطه (مطالعه‌ای آمیخته با جنبه‌های کیفی و کاربرد تکنیک دلفی)* [دوره 4، شماره 2، 1394، صفحه 27-50]
اسنادهای مثبت و منفی اثربخشی آموزش بازسازی شناختی در اصلاح سبک‌های اسنادی دانش‌آموزان [دوره 4، شماره 1، 1394، صفحه 69-78]
اصلاح سبک‌های اسنادی اثربخشی آموزش بازسازی شناختی در اصلاح سبک‌های اسنادی دانش‌آموزان [دوره 4، شماره 1، 1394، صفحه 69-78]
انگیزه پیشرفت پیش‌بینی انگیزه پیشرفت نوجوانان بر اساس ادراک ریسک، درآمیختگی افکار و مکانیزم‌های مقابله‌ای [دوره 4، شماره 2، 1394، صفحه 91-105]
ایفای نقش مقایسۀ اثربخشی دو روش آموزشی ایفای نقش و پرسش‌و‌پاسخ بر تفکر انتقادی و مسئولیت‌پذیری دانش‌آموزان دختر اول دبیرستان [دوره 4، شماره 1، 1394، صفحه 33-54]

پ

پاسخ‌گویی نقش تعاملی سرمایۀ روان‌شناختی و هویت سازمانی بر رفتار شهروندی و پاسخ‌گویی سازمانی کارکنان آموزشی [دوره 4، شماره 1، 1394، صفحه 9-32]
پاسخ‌های مقابله‌ای پیش‌بینی انگیزه پیشرفت نوجوانان بر اساس ادراک ریسک، درآمیختگی افکار و مکانیزم‌های مقابله‌ای [دوره 4، شماره 2، 1394، صفحه 91-105]
پرسشنامۀ سبک اسنادی اثربخشی آموزش بازسازی شناختی در اصلاح سبک‌های اسنادی دانش‌آموزان [دوره 4، شماره 1، 1394، صفحه 69-78]
پرسش‌وپاسخ مقایسۀ اثربخشی دو روش آموزشی ایفای نقش و پرسش‌و‌پاسخ بر تفکر انتقادی و مسئولیت‌پذیری دانش‌آموزان دختر اول دبیرستان [دوره 4، شماره 1، 1394، صفحه 33-54]
پیشرفت درسی مقایسۀ روش تدریس مشارکتی ازطریق محیط یادگیری الکترونیکی با شیوۀ سخنرانی و تأثیر آن‌ها بر خلاقیت و پیشرفت درسی [دوره 4، شماره 1، 1394، صفحه 97-109]

ت

تجارب دانشگاهی رابطۀ تجارب دانشجومعلمان با دستاوردهای تحصیلی آنان در دانشگاه فرهنگیان [دوره 4، شماره 1، 1394، صفحه 55-67]
تحلیل محتوا تحلیل جایگاه آموزش‌و‌پرورش چندفرهنگی در محتوای برنامۀ درسی علوم اجتماعی و فارسی دورۀ ابتدایی به‌روشِ آنتروپی‌شانون [دوره 4، شماره 1، 1394، صفحه 79-95]
تدریس مشارکتی مقایسۀ روش تدریس مشارکتی ازطریق محیط یادگیری الکترونیکی با شیوۀ سخنرانی و تأثیر آن‌ها بر خلاقیت و پیشرفت درسی [دوره 4، شماره 1، 1394، صفحه 97-109]
تعـــارض والد- نوجوان نقش تعارض والد- نوجوان و حمایت اجتماعی در پیش‌بینی سازگاری دانش‌آموزان [دوره 4، شماره 2، 1394، صفحه 75-90]
تعهد سازمانی بررسی تأثیر رهبری مورد اعتماد مدیران بر تعهد سازمانی معلمان با متغیر میانجی عدالت سازمانی [دوره 4، شماره 2، 1394، صفحه 9-26]
تفکر انتقادی مقایسۀ اثربخشی دو روش آموزشی ایفای نقش و پرسش‌و‌پاسخ بر تفکر انتقادی و مسئولیت‌پذیری دانش‌آموزان دختر اول دبیرستان [دوره 4، شماره 1، 1394، صفحه 33-54]

ج

جنسیت بررسی مقایسه ای رابطه بین ابعاد هویت با رضایت از زندگی در دانشجویان دانشگاه فرهنگیان [دوره 4، شماره 2، 1394، صفحه 147-163]

ح

حقوق بشر تحلیل محتوای کتاب‌های درسی مطالعات اجتماعی دوره متوسطه اول از نظر میزان توجه به مؤلفه‌های حقوق بشر [دوره 4، شماره 2، 1394، صفحه 107-145]
حمایت اجتماعی نقش تعارض والد- نوجوان و حمایت اجتماعی در پیش‌بینی سازگاری دانش‌آموزان [دوره 4، شماره 2، 1394، صفحه 75-90]

خ

خلاقیت مقایسۀ روش تدریس مشارکتی ازطریق محیط یادگیری الکترونیکی با شیوۀ سخنرانی و تأثیر آن‌ها بر خلاقیت و پیشرفت درسی [دوره 4، شماره 1، 1394، صفحه 97-109]

د

دانشجومعلمان رابطۀ تجارب دانشجومعلمان با دستاوردهای تحصیلی آنان در دانشگاه فرهنگیان [دوره 4، شماره 1، 1394، صفحه 55-67]
دانشجویان بررسی مقایسه ای رابطه بین ابعاد هویت با رضایت از زندگی در دانشجویان دانشگاه فرهنگیان [دوره 4، شماره 2، 1394، صفحه 147-163]
درآمیختگی افکار پیش‌بینی انگیزه پیشرفت نوجوانان بر اساس ادراک ریسک، درآمیختگی افکار و مکانیزم‌های مقابله‌ای [دوره 4، شماره 2، 1394، صفحه 91-105]
دستاوردهای تحصیلی رابطۀ تجارب دانشجومعلمان با دستاوردهای تحصیلی آنان در دانشگاه فرهنگیان [دوره 4، شماره 1، 1394، صفحه 55-67]
دوره متوسطه اول تحلیل محتوای کتاب‌های درسی مطالعات اجتماعی دوره متوسطه اول از نظر میزان توجه به مؤلفه‌های حقوق بشر [دوره 4، شماره 2، 1394، صفحه 107-145]

ر

رضایت از زندگی بررسی مقایسه ای رابطه بین ابعاد هویت با رضایت از زندگی در دانشجویان دانشگاه فرهنگیان [دوره 4، شماره 2، 1394، صفحه 147-163]
رفتار شهروندی سازمانی نقش تعاملی سرمایۀ روان‌شناختی و هویت سازمانی بر رفتار شهروندی و پاسخ‌گویی سازمانی کارکنان آموزشی [دوره 4، شماره 1، 1394، صفحه 9-32]
رهبری مورد اعتماد بررسی تأثیر رهبری مورد اعتماد مدیران بر تعهد سازمانی معلمان با متغیر میانجی عدالت سازمانی [دوره 4، شماره 2، 1394، صفحه 9-26]
روش تدریس سخنرانی مقایسۀ روش تدریس مشارکتی ازطریق محیط یادگیری الکترونیکی با شیوۀ سخنرانی و تأثیر آن‌ها بر خلاقیت و پیشرفت درسی [دوره 4، شماره 1، 1394، صفحه 97-109]

س

ســـازگاری نقش تعارض والد- نوجوان و حمایت اجتماعی در پیش‌بینی سازگاری دانش‌آموزان [دوره 4، شماره 2، 1394، صفحه 75-90]
سازنده‌گرایی تحلیل محتوای کتاب‌های فارسی، علوم تجربی و مطالعات اجتماعی ششم دبستان بر مبنای مفروضه‌های سازنده‌گرایی [دوره 4، شماره 2، 1394، صفحه 51-73]
سرمایۀ روان‌شناختی نقش تعاملی سرمایۀ روان‌شناختی و هویت سازمانی بر رفتار شهروندی و پاسخ‌گویی سازمانی کارکنان آموزشی [دوره 4، شماره 1، 1394، صفحه 9-32]

ع

عدالت سازمانی بررسی تأثیر رهبری مورد اعتماد مدیران بر تعهد سازمانی معلمان با متغیر میانجی عدالت سازمانی [دوره 4، شماره 2، 1394، صفحه 9-26]
علوم تجربی و مطالعات اجتماعی ششم دبستان تحلیل محتوای کتاب‌های فارسی، علوم تجربی و مطالعات اجتماعی ششم دبستان بر مبنای مفروضه‌های سازنده‌گرایی [دوره 4، شماره 2، 1394، صفحه 51-73]

ف

فرهنگ سازمانی اثر میانجی مدیریت دانش، بر رابطه بین فرهنگ سازمانی و گرایش کارآفرینانه دانشجویان [دوره 4، شماره 1، 1394، صفحه 111-136]

ک

کتاب‌های درسی تحلیل محتوای کتاب‌های درسی مطالعات اجتماعی دوره متوسطه اول از نظر میزان توجه به مؤلفه‌های حقوق بشر [دوره 4، شماره 2، 1394، صفحه 107-145]
کتاب‌های فارسی تحلیل محتوای کتاب‌های فارسی، علوم تجربی و مطالعات اجتماعی ششم دبستان بر مبنای مفروضه‌های سازنده‌گرایی [دوره 4، شماره 2، 1394، صفحه 51-73]

گ

گرایش کارآفرینانه اثر میانجی مدیریت دانش، بر رابطه بین فرهنگ سازمانی و گرایش کارآفرینانه دانشجویان [دوره 4، شماره 1، 1394، صفحه 111-136]

م

مؤلفه‌های آموزش‌وپرورش چندفرهنگی تحلیل جایگاه آموزش‌و‌پرورش چندفرهنگی در محتوای برنامۀ درسی علوم اجتماعی و فارسی دورۀ ابتدایی به‌روشِ آنتروپی‌شانون [دوره 4، شماره 1، 1394، صفحه 79-95]
مدیریت دانش اثر میانجی مدیریت دانش، بر رابطه بین فرهنگ سازمانی و گرایش کارآفرینانه دانشجویان [دوره 4، شماره 1، 1394، صفحه 111-136]
مسئولیت‌پذیری مقایسۀ اثربخشی دو روش آموزشی ایفای نقش و پرسش‌و‌پاسخ بر تفکر انتقادی و مسئولیت‌پذیری دانش‌آموزان دختر اول دبیرستان [دوره 4، شماره 1، 1394، صفحه 33-54]
مطالعات اجتماعی تحلیل محتوای کتاب‌های درسی مطالعات اجتماعی دوره متوسطه اول از نظر میزان توجه به مؤلفه‌های حقوق بشر [دوره 4، شماره 2، 1394، صفحه 107-145]
مطالعه دلفی طراحی و اعتباربخشی مدل بومی استانداردهای حرفه‌ای معلمان دوره دوم متوسطه (مطالعه‌ای آمیخته با جنبه‌های کیفی و کاربرد تکنیک دلفی)* [دوره 4، شماره 2، 1394، صفحه 27-50]
معلمان بررسی تأثیر رهبری مورد اعتماد مدیران بر تعهد سازمانی معلمان با متغیر میانجی عدالت سازمانی [دوره 4، شماره 2، 1394، صفحه 9-26]
معلمان متوسطه طراحی و اعتباربخشی مدل بومی استانداردهای حرفه‌ای معلمان دوره دوم متوسطه (مطالعه‌ای آمیخته با جنبه‌های کیفی و کاربرد تکنیک دلفی)* [دوره 4، شماره 2، 1394، صفحه 27-50]
مفروضه‌های سازنده‌گرایی تحلیل محتوای کتاب‌های فارسی، علوم تجربی و مطالعات اجتماعی ششم دبستان بر مبنای مفروضه‌های سازنده‌گرایی [دوره 4، شماره 2، 1394، صفحه 51-73]

ه

هویت سازمانی نقش تعاملی سرمایۀ روان‌شناختی و هویت سازمانی بر رفتار شهروندی و پاسخ‌گویی سازمانی کارکنان آموزشی [دوره 4، شماره 1، 1394، صفحه 9-32]

ی

یادگیری الکترونیکی مقایسۀ روش تدریس مشارکتی ازطریق محیط یادگیری الکترونیکی با شیوۀ سخنرانی و تأثیر آن‌ها بر خلاقیت و پیشرفت درسی [دوره 4، شماره 1، 1394، صفحه 97-109]